La humanidad se ha habituado a educar haciendo uso de un entorno natural, que, está por demás decir, inicia con el círculo familiar; sin embargo, en últimos años se han originado nuevos modos de enseñanza tanto como espacios para ésta.
Muchas culturas aún subsisten, desde muchos siglos atrás, orientando sus procesos educativos apoyados en un entorno natural.
En el entorno urbano, la escritura es el instrumento educativo, por su enorme potencialidad para comunicarse, para memorizar y para transmitir información y conocimiento. Y es aquí donde empezamos a ver nuevos recintos para la enseñanza aprendizaje, lugares que pueden ser no lugares, donde estemos aprendiendo sin necesidad de estar físicamente, que acertadamente son llamadas Aulas Virtuales.
Muchas culturas aún subsisten, desde muchos siglos atrás, orientando sus procesos educativos apoyados en un entorno natural.
En el entorno urbano, la escritura es el instrumento educativo, por su enorme potencialidad para comunicarse, para memorizar y para transmitir información y conocimiento. Y es aquí donde empezamos a ver nuevos recintos para la enseñanza aprendizaje, lugares que pueden ser no lugares, donde estemos aprendiendo sin necesidad de estar físicamente, que acertadamente son llamadas Aulas Virtuales.
Un Aula Virtual es un espacio en la red reservado para cursos de formación. En estas aulas se crea un ambiente similar al de las soluciones e-learning y se trabaja con un sistema instruccional paralelo al de e-training, pero en ambos casos su desarrollo es a menor escala. Las aulas virtuales reducen notablemente los costos de la formación ya que se enmarcan como el desarrollo de una temática específica. Proporcionan ambientes de aprendizaje en los mismos espacios de trabajo induciendo al trabajo colaborativo entre los usuarios de la solución.
Capacitación sin límites de horarios ni distancias.
» Capacitación personalizada: contenidos y recursos adecuados a sus destinatarios.
» Información actualizable, sin gastos de reimpresión de materiales.
» Herramientas tecnológicas fáciles de usar desde cualquier computadora o equipo.
» Máximo aprovechamiento del tiempo y de los recursos.
Las escuelas y Universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social y los Estados no lo controlan, pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca, investigación científica, comercio electrónico, espectáculos).
En el nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación, o son muy pocos.
Es una de las tareas que debe hacerse. Además de crear los escenarios telemáticos educativos (aulas virtuales, escuelas y universidades electrónicas, Intranets para la educación, programas televisivos específicos, videojuegos adecuados a las edades.), hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.
No hay que olvidar que la mayoría de los maestros y profesores son analfabetos funcionales en el nuevo espacio social, ni que la didáctica del entorno virtual todavía no ha dado sus primeros pasos.
Otro tanto cabe decir de la organización de centros educativos en aulas digitales, de la creación de redes educativas, de la evaluación de resultados, medios docentes, profesores e instituciones.
Las escuelas y Universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social y los Estados no lo controlan, pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca, investigación científica, comercio electrónico, espectáculos).
En el nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación, o son muy pocos.
Es una de las tareas que debe hacerse. Además de crear los escenarios telemáticos educativos (aulas virtuales, escuelas y universidades electrónicas, Intranets para la educación, programas televisivos específicos, videojuegos adecuados a las edades.), hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.
No hay que olvidar que la mayoría de los maestros y profesores son analfabetos funcionales en el nuevo espacio social, ni que la didáctica del entorno virtual todavía no ha dado sus primeros pasos.
Otro tanto cabe decir de la organización de centros educativos en aulas digitales, de la creación de redes educativas, de la evaluación de resultados, medios docentes, profesores e instituciones.
La emergencia del entorno cibernético supone una ampliación o expansión de la realidad. Así como las ciudades, las urbes y los Estados generaron nuevas formas de realidad social, así también este entorno está creando nuevos escenarios y posibilidades que son reales por su impacto sobre la sociedad y sobre las personas, aun cuando se produzcan en un medio que no es físico y corporal, sino electrónico y representacional.
